讀嘉評(píng)論記者 曹起銘

近日，浙江省召開《浙江省家庭教育促進(jìn)條例》宣傳工作電視電話會(huì)議，該條例將于2020年1月1日實(shí)施。這是浙江首次為家庭教育立法，為我省家庭教育工作提供了法律保障，填補(bǔ)了我省家庭教育法律法規(guī)空白，對(duì)促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，保障未成年人健康成長(zhǎng)，增進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧，都具有十分重大的意義。

家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。家庭幸福關(guān)乎社會(huì)和諧，家風(fēng)家訓(xùn)決定著社會(huì)風(fēng)氣。而家庭教育是家風(fēng)傳承的方式，也是家庭幸福與否的重要因素。因此家庭教育不只是家門之內(nèi)的私事，而是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的公事。一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是，當(dāng)前國(guó)人對(duì)家庭教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到重視學(xué)校教育的程度。而缺失或扭曲的家庭教育，將給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)極大的消極影響。

將家庭教育上升到法律的高度，是對(duì)家庭教育失序、失范的破解之策。浙江省制定出臺(tái)《浙江省家庭教育促進(jìn)條例》，就是通過(guò)立法手段規(guī)范家庭教育的積極嘗試。浙江省歷來(lái)重視家庭教育，目前已經(jīng)初步構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。在此基礎(chǔ)上，條例堅(jiān)持問題導(dǎo)向，全面規(guī)范了家庭教育工作，確立了家庭教育工作關(guān)系，明確了家庭教育工作保障條件。通過(guò)貫徹實(shí)施該條例，可以明晰社會(huì)各界的家教責(zé)任，矯正家長(zhǎng)不良的教育理念和方式，保障兒童受到良好的家庭教育。

同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到，家庭是一個(gè)私密的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭教育的嚴(yán)密監(jiān)督和指導(dǎo)是不現(xiàn)實(shí)的，因此這是一部引導(dǎo)性而非強(qiáng)制性的法規(guī)性文件。實(shí)現(xiàn)家庭教育水平的整體提升，也不可能僅僅通過(guò)一部法律法規(guī)畢其功于一役。從這個(gè)角度說(shuō)，制定出臺(tái)《浙江省家庭教育促進(jìn)條例》的主要意義在于為家庭教育“立心”，即喚起全社會(huì)對(duì)家庭教育的重視，通過(guò)對(duì)條例的貫徹執(zhí)行改變?nèi)藗冚p視家庭教育的錯(cuò)誤或偏差觀念，同時(shí)加大社會(huì)的保障和支持力度，共同構(gòu)建“家庭盡責(zé)、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)參與、政府推進(jìn)”的教育格局。

保障家庭教育，立法更要“立心”。在推動(dòng)家庭教育事業(yè)發(fā)展的征程中，立法只是關(guān)鍵的第一步，如何貫徹好條例精神，凝聚起各方合力，對(duì)于促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育協(xié)調(diào)發(fā)展至關(guān)重要。只有系好“家庭教育”的第一?？圩樱拍芤院玫募彝ソ逃茉靸?yōu)良的家風(fēng)，用優(yōu)良家風(fēng)涵養(yǎng)出和諧文明的社會(huì)風(fēng)氣。